用氫能做隱身衣嗎？觸摸屏使用了什么原理？海底撈的經營方式及利用價值是什么？近日，在重慶市巴蜀常春藤學校精品高中（高考方向）內，一個個學生們感興趣的話題被搬上“研究性學習”的課堂。
研究性學習課程課堂現場 學校供圖 華龍網發新高考背景下，重慶市巴蜀常春藤學校精品高中（高考方向）以學生為本，緊跟國家政策，將“研究性學習”課程列為與九大學科課程、創新課程、強基課程、生涯規劃課程等并肩重要的專項課程，由專業教師授課，指導學生發現問題、選題、分組、轉為導師制，指導課題研究，形成研究性報告。整個課程約有18位藤師進入到每個由3-6個學生組成的探究小組，助力學生進行閉環式學習。
研究性學習導師制探討現場 學校供圖 華龍網發可是，什么是“研究性學習”呢？據悉，“研究性學習”指的是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇課題，提出問題，開展研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題，并撰寫研究性論文的學習方式。
截止目前，在該課程中，師生共構建了十九個課題，各小組導師引導學生進行外出考察、制定調查問卷、查詢相關資料、文獻研究和實驗探究等，帶領他們用學術性思維來看待問題、從而推演出結論。
研究性學習課程課堂現場 學校供圖 華龍網發研究性學習課程指導教師羅津表示：“這是一種高效、有質量的學習方法，我們希望通過學生的探索和討論，提高主動探究和創新實踐的能力，獲得科學素養和綜合思考的能力，提高合作與溝通的能力，做一個有科學精神、學術精神能夠學以致用能夠團結協作的能人，成為國家需要的人才?！?/p>
關鍵詞： 研究性學習
