近年來，重慶交通大學建筑與城市規劃學院（以下簡稱“學院”）以鄉村全面振興需要為端口，通過加強校政地企多方合作共建，在重慶、四川、貴州、云南等多個西部省市創建了三批傳統村落國際研習基地，探索形成了建筑類專業實踐育人創新模式。依托研習基地，將鄉村振興戰略有機融入人才培養，帶動一批又一批建筑學子投身鄉建，開拓了大學生的實踐思維、提升了大學生的實踐能力，成功將高校智力優勢轉化為鄉村振興的“生態引擎”。
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鄉土情懷沁潤與人文素養提升相融。充分發揮實踐育人對鄉村振興戰略的人才支持優勢。在研習基地實踐教學的開展過程中引領學生深入鄉村一線，通過觀察、走訪、參與、體驗等方式，更好地把握國情、了解鄉情、感知民情。實踐主題從鄉村中來，教學過程在鄉村中學，最終引導學生自發到鄉村建設中去。
來自重慶交通大學、昆明理工大學、西南民族大學等高校的學員發揮各自專業所長，參與研習基地所在鄉村的人居環境營造，幫助村民“記得住鄉愁”，也在親歷鄉土、感知鄉情的過程中增進了對鄉土文化的認知、認同與熱愛，成長為堪當大任的高素質復合型鄉建人才。學生基于研習成果廣泛參加國內外學科專業賽事，獲得獎勵近百項。
“UIA霍普杯”國際大學生建筑設計競賽二等獎獲得者、研習基地學員、2014級建筑學專業學生張鴻美和田笛試圖在鄉村尋找并構建具有場所感的人性化空間，通過作品“MYDEARORANGETREE”展現與生態環境相協調的可持續建筑設計理念。學生表示“通過實地調研改變了以往主觀的設計視角，真正感受到了鄉村人居環境的變化與訴求，增強了作為建筑設計師的職業使命感和社會責任感”。
“UIA霍普杯”國際大學生建筑設計競賽二等獎獲獎作品“MY DEAR ORANGE TREE”。重慶交通大學供圖 華龍網發
專業知識夯筑與綜合實踐應用相濟。始終強調專業理論知識對鄉建實踐的支撐作用，引導學生用理論支撐實踐，以實踐反哺理論，實現知行合一。在研習課程體系方面，根據鄉村發展的生命周期、歷史規律、現實困境及未來趨勢，設置“人文秩序”“空間設計”“工程技藝”“生態營造”“運維管理”“遺產保護”6個模塊化課程主題。幫助學生系統掌握鄉村營建的經典知識、核心技能及前沿理論，形成可持續發展觀。同時，在充分考慮建筑類專業工科背景和學生學情實際的基礎上，引入CDIO工程教學模式，創新形成“調查—分析—規劃—設計—建構—評價”的鄉村建設全流程實踐教學體系，引導學生將所學理論知識與鄉村建設發展相結合，以此檢視理論學習與實踐應用之間的差距，針對性提升理論知識學習與實踐應用能力。
2016-2019年，學院與比利時魯汶大學建筑與工程學院依托酉陽山羊寨研習基地連續四年開展聯合畢業設計工作坊。實踐教學過程中有機融入了社會學、人類學、民族學等跨學科知識講授，支撐學生在系統梳理鄉賢耕讀文化與土家民風民俗的基礎上，對山羊古寨實施歷史建筑保護修繕、公共空間漸進式更新設計，以及“山羊八景”等景觀節點的特色提煉。
學院與比利時魯汶大學建筑與工程學院舉辦聯合畢業設計工作坊。重慶交通大學供圖 華龍網發
培育時代新人與助力鄉村發展相輔。在研習基地的實踐育人中有機融入鄉村振興戰略的內涵和外延，圍繞鄉村振興涉及的鄉村發展、鄉村建設、鄉村治理等方面開展實踐教學，實現包括產業振興、文化振興和生態振興等在內的全面振興。引導學生在鄉村人居環境營造的基礎上，通過傳統村落空間規劃構建特色產業體系、生產體系與經營體系，助力產業振興；通過生態景觀修復發揮鄉村生態宜居優勢，助力生態振興；通過公共空間整治與更新延續歷史文脈、留住鄉愁記憶，助力文化振興。
2022年1-3月，學院面向重慶交通大學、重慶建筑工程職業學院等院校選拔48名建筑類專業學生，趕赴永川仙龍鎮研習基地開展實踐教學。學生在老師的指導下深挖地域文化與產業特色，以“油菜花節”為“杠桿”撬動種植業、旅游業等產業發展，通過環境整治、藝術墻繪等方式修復了原有田園人居環境，通過農耕文化的營造幫助原住民留住鄉愁。最終，“永川仙龍油菜花節”的順利開幕成為推動仙龍鎮高效發展的“一張名片、一支杠桿、一個喇叭”。
師生團隊助力研習基地實現產業發展與全面振興。重慶交通大學供圖 華龍網發
近幾年來，學院持續聯動國內外建筑類院校，加強校政合作、校企合作、校地合作和地方共建，形成了傳統村落研習基地的常態化運行機制，破解了傳統教學中“到點打卡”“走馬觀花”“觀光旅游”等難點痛點，改變了實踐教學淺層化的現狀。通過傳統村落資源調查評價、保護發展規劃、建筑修繕更新、生態景觀提升、非遺文化傳承的全過程研習，使學生由文入理、技藝并重，全面掌握鄉村營建全流程，真正實現實踐教學深度“沉下去”，難度“提上來”。
